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1. 《和孩子們一起點燃孔明燈》吉林教育出版社的主要內容是什麼

《和孩子們一起點燃孔明燈》（ISBN 978-7-5383-1607-0 中國版本圖書館CIP數據核字(2011)第062872號，吉林教育出版社2011.4出版），共有上、下兩冊，主編喻飛宇，副主編劉奕、冉永紅。上冊是「開放式寫作教學」研究的理論和實踐成果，包括寫作教學理論研究、初中高中單元寫作教學教案、教師下水文和學生作文。由60多個教師共同完成。下冊是「語文習慣教育」的實踐成果，包括寫字、積累、觀察、思考等語文良好學習習慣的培養，為寫作教學奠定堅實基礎，可作為中學語文習慣教育校本教材之用。

上 冊 目 錄

研究篇

開放式寫作教學研究方案 ………………………………………………………………喻飛宇（1）
參與 溝通 包容，讓語文習慣教育與寫作教學相映生輝
——開放式寫作教學研究報告 ……………………………………………………… 喻飛宇（10）
開放式寫作教學研究工作報告 ……………………………………………………… 喻飛宇（53）
開放式寫作教學研究與實驗研究報告 ……………………………………………… 劉 奕（58）
語文教師，請把根留住
——涪陵六中開放式寫作教學研究實驗報告兼談寫作教學的「七個堅持」 …… 陳 剛（65）

單元教學篇

關於初中語文單元寫作教學的思考 ………………………………………………… 喻飛宇（74）
七上一單元：抓住重點 精雕細刻
——將重點內容寫具體 ……………………………………………………………… 代青春（83）
七上二單元：讓敘議聯姻，使主題升華 …………………………………………… 徐國鴻（86）
七上三單元：觀察自然 感受自然 ………………………………………………… 王明霞（88）
七上四單元：月亮的話題 …………………………………………………………… 張 彥（91）
七上五單元：選勁道的「米」做噴香的「飯」 …………………………………… 秦薛梅（95）
七上六單元：聯想與想像 ………………………………………………… 施麗銀 黃 波（98）
七下二單元：心理活動描寫 ……………………………………………………… 周伶俐（101）
善用抒情 注入活水
——直接抒情 ……………………………………………………………………… 劉 森（105）
七下三單元：畫龍點睛 點石成金 ……………………………………………… 楊正剛（108）
七下四單元：讓自己的記敘文優美生動 ………………………………………… 陳 偉（112）
七下五單元：讓敘事一波三折 扣人心弦……………………………… 侯 瓊 劉祥全（114）
七下六單元：抓住特徵 生動描繪
——如何抓住動物特徵進行外貌、動作描寫……………………………………… 袁在芳（118）
八上一單元：「以小見大」手法在作文教學中的作用 ………………………… 徐成亮（122）
八上二單元：傳神細節 真情涌動
——感悟親情 ……………………………………………………………………… 羅 麗（124）
發散思維訓練與作文多角度立意 ………………………………………………… 楊 煉（127）
八上三單元：說不盡的橋 ………………………………………………………… 李小燕（130）
八上四單元：生動形象地說明事物 ……………………………………………… 蘇明勇（133）
八上五單元：托物言志 …………………………………………………………… 劉小剛（137）
八上六單元：中秋節
——怎樣搜集資料 ………………………………………………………………… 劉艷容（138）
八下一單元：感受母愛 真愛親情
——人物肖像描寫專題訓練 ……………………………………………………… 秦薛梅（141）
如何抓住人物特徵進行肖像描寫 ………………………………………………… 田 燕（144）
八下二單元：慧眼捕捉 詩意表達
——作文教學之寫景狀物 ………………………………………………………… 張 鳳（146）
尋覓春天的足跡
——妙筆繪春 ……………………………………………………………………… 郭金偉（151）
八下三單元：透過現象認識本質
——寫作中巧用議論和抒情 ……………………………………………………… 冉 莉（154）
八下四單元：一方水土養育一方人 ……………………………………………… 劉小剛（155）
八下五單元：《古詩苑漫步》教學設計 ………………………………………… 曾 霞（158）
八下六單元：背起行囊走四方 …………………………………………………… 熊 偉（160）
九上二單元：微笑面對生活
——論據的選擇和使用 …………………………………………………………… 何登滿（164）
九上三單元：《青春隨想》演講稿寫作 ………………………………………… 牟智慧（168）
九上四單元：議論文論證方法寫作 …………………………………… 鍾安華 羅志剛（171）
九上五單元：金錢 我們共同面對的話題
——如何審題、提煉新穎論點 …………………………………………………… 楊 煉（177）
九上六單元：話說千古風流人物 ………………………………………………… 羅 麗（181）
九下一單元：敘事中的抒情 ……………………………………………………… 李明霞（185）
九下二單元：小小說寫作指導 ………………………………………… 夏曉鴻 楊成紅（189）
九下三單元：「在社區活動的日子裡」調查報告 …………………… 李 珊 余 紅（194）
九下四單元：用聯想為音樂插上翅膀 ………………………………… 陳 潔 劉浩林（199）
九下五單元：我所了解的孔子和孟子 …………………………………………… 瞿倫蓮（202）
九下六單元：歲月如歌
——我的初中生活 ………………………………………………………………… 劉 奕（206）
高一上三單元：再現與表現 ……………………………………………………… 鞠平生（214）
高一上四單元：個性與創新 ……………………………………………………… 黃永松（215）
高一下一單元：寫出人物的個性和特色 ………………………………………… 李川林（218）
高一下二單元：一次成功的作文升格訓練 ……………………………………… 許蘭英（220）
高二上一單元：議論要有理有據 ………………………………………………… 秦愛華（224）
高二上三單元：詩歌寫作教學 …………………………………………………… 梁明兵（228）
高二上四單元：記敘散文作文教學 ……………………………………………… 曾 平（233）
高二下三單元：小小說寫作指導 ………………………………………………… 曹慶福（238）
高三上四單元：社會生活評論 …………………………………………………… 楊 穎（241）
高三下一單元：話題作文立意與選材 …………………………………………… 任婷婷（245）
作文的選材和立意 ………………………………………………………………… 楊 柳（247）
高三下四單元：本色與文采 ……………………………………………………… 董鳳霞（250）
博「采」縱「長」，沁人心脾
——文采寫作教學 ………………………………………………………………… 吳 平（253）

論文篇

真實：作文「活水」之本 ………………………………………………………… 李朝林（255）
真作假時假亦真 …………………………………………………………………… 李朝林（257）
讓學生在生活中學習寫作 ………………………………………………………… 劉 奕（258）
言為心聲 一吐方快
——談作文之真情實感 …………………………………………………………… 郭厚今（259）
以讀促寫 下筆有神
——從模仿到創造的飛躍 ………………………………………………………… 田 燕（262）
作文教學繞不開的問題 …………………………………………………………… 丁雪梅（264）
在初中語文教學中指導學生寫詩歌的嘗試 ……………………………………… 劉 森（267）
點燃學生情感的火炬
——辦「芳草萋萋」班報的心得體會兼談課題實施情況 ………………劉祥全 侯 瓊（271）
開展課外閱讀活動 提高學生寫作水平 ………………………………………… 熊玉林（273）
咬定青山不放鬆
——薄弱農村中學作文之探究 …………………………………………………… 郭厚今（275）
返璞歸真 生活「電教」
——農村中學作文之我見 ………………………………………………………… 郭厚今（278）
淺談如何激發學生的創作熱情和慾望
——初中開放式作文教學方法試探 ……………………………………………… 王 偉（280）
俯首甘為學生文
——教師下水作文很有必要 ……………………………………………………… 郭厚今（282）

教師下水文
◎親情篇
我的祖母 …………………………………………………………………………… 李 靜（285）
別讓承諾在不經意間流走 ………………………………………………………… 喻飛宇（287）
我的爺爺 …………………………………………………………………………… 李明霞（288）
愛的回報 …………………………………………………………………………… 曾 霞（289）
永遠的童謠 ………………………………………………………………………… 熊玉林（290）
愛，深藏在心裡 …………………………………………………………………… 楊 傑（291）
吾家有女名颺颺 …………………………………………………………………… 丁雪梅（293）
吾家有兒初長成 …………………………………………………………………… 熊玉林（294）
◎思考篇
山水精神中國魂 …………………………………………………………………… 李朝林（295）
當狗撲向老鼠
——二診下水作文 ………………………………………………………………… 李朝林（296）
和孩子們一起點燃孔明燈 ………………………………………………………… 喻飛宇（297）
征服命運
——讀《貝多芬傳》有感 ………………………………………………………… 熊玉林（299）
人生如斯 …………………………………………………………………………… 熊玉林（300）
◎隨筆篇
隨筆點滴 …………………………………………………………………………… 曾 霞（300）
學校的風波 ………………………………………………………………………… 陶智搏（302）
青蔥歲月 如歌行板
——「回味」話題下水文 ………………………………………………………… 羅 麗（303）
有錢，真好！
——「金錢」話題下水文 ………………………………………………………… 羅 麗（304）
有風的日子 ………………………………………………………………………… 楊 傑（305）
新春拾趣 …………………………………………………………………………… 劉 森（306）
那隻豬 ……………………………………………………………………………… 羅越飛（307）
一隻豬 ……………………………………………………………………………… 羅越飛（311）
那一隻豬 …………………………………………………………………………… 羅越飛（311）
◎擬古篇
「愛我中華，立志報國」夏令營紀念冊序 ……………………………………… 劉 奕（313）
涪陵賦 ……………………………………………………………………………… 熊玉林（313）
卧榻觀日出 ………………………………………………………………………… 楊成紅（314）
卧榻觀日出（續） ………………………………………………………………… 楊成紅（315）
仿寫《陋室銘》 …………………………………………………………………… 劉 奕（315）
春遊北山坪 ………………………………………………………………………… 楊成紅（316）
《唐都行》十一首 ………………………………………………………………… 楊成紅（316）
《三峽行》組歌 …………………………………………………………………… 楊成紅（317）

陽光作文通道007學生作文選
◎部分考場作文
2006涪陵中考滿分作文：家庭的和諧 ……………………………………… 涪陵一考生（319）
2008涪陵中考滿分作文：疼痛也美麗 ……………………………………… 涪陵一考生（320）
2008涪陵中考滿分作文：那一幕，我難以忘懷 …………………………… 涪陵一考生（321）
◎生命體悟
偷點兒純凈水 ……………………………………………………………………… 夏春艷（322）
無情的水位
——一個移民孩子的心聲 ………………………………………………………… 鄧霖渝（323）
承諾 ………………………………………………………………………………… 知 了（324）
那些已逝去的 ……………………………………………………………………… 鍾 琳（324）
由「口味」想到…………………………………………………………………… 方 嬌（325）
暫得於己 快然自足 ……………………………………………………………… 胡庭於（326）
明天會更好………………………………………………………………………… 黃 哲（327）
自嘲 ……………………………………………………………………… 涪陵中學一學生（328）
隨筆 ………………………………………………………………………………… 況莉莉（329）
夢里花落 …………………………………………………………………………… 楊 歡（330）
人生如下棋 ………………………………………………………………………… 劉 磊（331）
回首頻頻 蒼龍橫亘 ……………………………………………………………… 楊 梅（332）
◎讀寫感悟
兩個國度的英雄和美人 …………………………………………………涪陵中學一學生（334）
渥美冬留
——一個魔法時間的新童話 …………………………………………………… 盛齡予（335）
◎自我寫意
我，一個不像Girl的女孩 ………………………………………………………… 馬丹楓（336）
這就是我 …………………………………………………………………………… 胡 玲（337）
勇於創新的我 ……………………………………………………………………… 葉昌傑（338）
◎學校生活
1.同學寫真
同班網友 …………………………………………………………………………… 周雨晗（338）
裝酷 ………………………………………………………………………………… 梅 林（339）
啊，燦爛的「陽光」 ……………………………………………………………… 彭艷彥（340）
2．班級故事
我的班長我的班 …………………………………………………………………… 任中盟（341）
初中生活的N個細節 ………………………………………………………………劉齊齊（342）
顏色 ………………………………………………………………………………… 秦於傑（343）
旅行的意義 ………………………………………………………………………… 廖夢涵（344）
懺悔 ………………………………………………………………………………… 陸柏存（345）
3．成長的煩惱
家不再流浪 ………………………………………………………………………… 歐文科（347）
渴望時光倒流 …………………………………………………………… 涪陵九中一學生（348）
成長的煩惱 ………………………………………………………………………… 彭柳淇（348）
我好想有個知心朋友 ……………………………………………………………… 余 梅（349）
◎真情無限
我的老爸爸 ………………………………………………………………………… 陳 紅（350）
媽媽，我想對您說 …………………………………………………涪陵南沱鎮中學一學生（351）
家事 ………………………………………………………………………………… 周 振（352）
不懂的人，看不到的愛 ……………………………………………………………廖夢涵（352）
不以善小而不為
——記我身邊的真善美 …………………………………………………………… 陳耘秋（354）
那雙手 ……………………………………………………………………………… 劉欣洋（355）
◎聆聽自然
老柏樹下的眷戀 …………………………………………………………………… 蔡 敏（356）
秋 瞳仁 我 ……………………………………………………………………… 李汶檁（357）
山谷• 情愫的夢境………………………………………………………………… 吳 薇（357）
◎人與動物
因為我是狗 …………………………………………………………………涪陵中學一學生（358）
來喜走了 ……………………………………………………………涪陵中峰鄉中學一學生（360）
放飛 ………………………………………………………………………………… 蘇 紅（361）
小黑狗 ……………………………………………………………………………… 黃 超（362）
我忠實的小夥伴 …………………………………………………………………… 陳 紅（363）
◎平凡點滴
完美的一天 ………………………………………………………………………… 李汶檁（363）
一天 ………………………………………………………………………………… 空了吹（364）
誰是誰非 …………………………………………………………………………… 冉 渝（366）
◎創意無限
孫悟空下崗 ………………………………………………………………………… 陳 佳（367）
大鬧天宮新編 ……………………………………………………………………… 孫力子（368）
林黛玉進賈府（廣告版）………………………………………………………… 趙 藝（369）
唐僧高徒上初三 …………………………………………………………………… 趙 藝（370）
色彩比美 …………………………………………………………………………… 董晨晨（371）
◎詩歌創作
七月荷前 …………………………………………………………………………… 王利月（371）
我不是行雲 ………………………………………………………………………… 楊 呂（372）
懸 崖 …………………………………………………………………………… 陳明英（372）

下 冊 目 錄

書寫篇
第一章 漢字的演變與書寫 ……………………………………………………………喻飛宇 （1）
第一節 漢字書寫三大要求 …………………………………………………………………… （1）
第二節 漢字的演變 …………………………………………………………………………… （3）
第三節 中學生寫字與練字的方法 ……………………………………………………………（16）
積累篇
第二章 有趣的積累
——賞心悅目的讀書筆記 ………………………………………………………………喻飛宇（18）
第一節 畫龍點睛、可愛醒目的標題設計 ………………………………………………（19）
第二節 讀書筆記的版式設計 ……………………………………………………………（23）
第三節 讀書筆記的記錄方式 ……………………………………………………………（29）
第四節 讀書筆記內容的豐富性 ………………………………………………………………（36）
第三章 有趣的積累
——繪聲繪影的生活積累 ………………………………………………………………喻飛宇（41）
第一節 走出誤區 重新審視 …………………………………………………………………（41）
第二節 走進多姿多彩的生活積累 ……………………………………………………………（42）
第三節 精彩畫面配詞連綴法 …………………………………………………………………（53）
第四節 過程找「點」具體描述法 ………………………………………………………（59）
第五節 中心事件鋪陳敘寫法 …………………………………………………………………（66）
觀察思考篇
第四章 觀察與思考 ……………………………………………………………………喻飛宇 （70）
第一節 換一種眼光看世界 ………………………………………………………………（70）
第二節 讓聯想的翅膀在不同時空畫面間穿梭 …………………………………………（79）
教案篇
第五章 語文習慣教育教案………………………………………………………………喻飛宇（86）
一、漢字的演變與書寫教案 ………………………………………………………………（86）
二、畫龍點睛、可愛醒目的標題設計教案 ………………………………………………（89）
三、讀書筆記的版式設計教案 ……………………………………………………………（91）
四、讀書筆記的記錄方式和內容的豐富性教案 …………………………………………（92）
五、繪聲繪影的生活積累教案 ……………………………………………………………（95）
六、觀察與思考教案
——讓咱們的配詞來得精彩點 …………………………………………………………………（98）
附錄：學生習作 …………………………………………………………………………………（101）

2. 淮濱哪有書法練字的

欄桿思源學校對面有一個剛開的叫北京國藝練字，還不錯，我小孩現在還在那，挺不錯，第一堂課變化就比較大，望採納

3. 妙筆練字是國家專利嗎

我是妙筆練字的合作夥伴，他們是有國家專利和著作權的這個可以查到，希望我的回答對你有幫助，另外專利也可以直接看

4. 大連神墨兒童慧畫館的創編人

羅一鳴
青年書畫家
兒童美術教育專家
高級心理咨詢師
學能現場改善特訓師
神墨妙趣練字教程創編人
藝筆靈童繪畫教程創編人
大連神墨兒童慧畫館館長
中國塞北書畫院副院長
中國民主促進會會員
中國傳統文化促進會會員
痴迷漢字學的書法家
羅老師是為數不多的擅長雙管齊下的書法家之一。在書法研習中獨創「龍鳳體」、「形意書法」，一直追慕寫龍似龍、寫鳳似鳳的境界。他痴迷漢字學，精研練字法。硬筆書法方面，羅老師對筆畫書寫要領進行了深度研究後，創研了適合中學生快速學習的「易書體」，只需七堂課就可以讓中學生的字草蛇化龍。
當代一筆慧畫創始人
羅老師在傳統與現代繪畫之路上不斷探索，形成獨特的畫風，是當代一筆慧畫的創始人。他的《一筆繪八駿》曾進入人民大會堂表演。《一筆百鳥朝鳳》《一筆孔雀雙飛》《一筆美人魚》等作品一氣呵成，瞬時演繹出一道道景觀。《一筆萬物》一書中，羅老師以一筆畫的形式演繹出38米長卷，登上當代一筆畫巔峰。其繪畫作品被海內外收藏家收藏。
兒童美術教育專家
羅老師通過二十多年教育教學的實踐和思考，在中國兒童美術教育領域創建了「慧畫」教育理論。他一直醉心於兒童書畫的「解碼工程」，在繪畫教育中提出了六大「慧畫啟智論」概念，踐行「以繪啟慧」思想，以博大的內涵孕育著真正動心、勵志、養慧、育德的繪畫。他提出的「會握筆就會畫畫」教育觀點改變了人們對繪畫啟蒙的認識。他開創的「兒童畫跡象學」對繪畫材料進行了突破性的延展，拓展了美術表現空間。在練字教育中，提出「妙得字功、趣悟字理、練筆修心、字慧合一」的教育理念。實踐中輔導講評兒童書畫20萬幅之多，多次擔任國內、國際大賽評委。
思考中前行的學者
羅老師在心理學、色彩學、教育學、文字學、思維學領域不斷求索，成功的將NLP神經語言學應用到書畫教育中，集中研究和發展人的信念系統、思維系統、情緒系統 ，倡導「學能現場改善」的理念，他堅信：進入情境的學習才是最有效的學習。在色彩學研究中，他為兒童畫建立「色彩蝶」系統，將自然界的色彩密碼帶到課堂上，用以激發兒童色彩的感悟力。他還熱衷研究漢字網路構成，認為漢字是一套龐大而縝密的網路系統。應該從字源出發，力求將字與字之間的微妙聯系以直觀的形式傳達給學生。
富於奇想的發明人
羅老師的各種發明創意百餘種，其中書畫啟智專利30餘種。這些啟智畫具從形態構成學、思維學角度出發進行設計，辟傳統教學之弊，開新派繪畫先河，將書畫賦予全新的內涵。每一套專利畫具都有與之相對應的教學互動方法，它們的特色可以概括為：追源解碼，充滿智慧。神奇有趣，奧妙無窮。
專利包括：智巧印章、鶴鹿印章、跡象構型板、跡象解碼棋、跡象解碼窗、智繪魚、思維魔板、萬象智拼、水形態拼畫、漢字筆畫變身卡、太極宮格、雙軌字格、六維字格等等。
卓有建樹的創編人
羅老師創立的教程因奇妙有趣、啟智啟慧、獨有特色而聞名於教育界。近年出版的神墨系列作品中的印繪法、解剖式畫法、解碼構型法等全新教法，引發了兒童畫教學法的革命。他將上百種「思維模型」融入課程中，讓每個學生都畫出充滿智慧的畫。截止到2009年，在中國以及新加坡、馬來西亞等國已有二百多座城市共享了羅老師的課程及教學方法。
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曾經著有：《思維繪畫》《線之舞線描》《金腳印畫集》《羅氏硬筆》《點視開智法》《一分鍾小畫神》《中學生非常課》等。