國際人教育加盟費是多少年

㈠ 博實樂教育加盟好不好

一、博實樂教育介紹

博實樂教育，1994年在廣東順德成立首家碧桂園學校，位列於首批以中國人創辦、招收中國學生為主、全面實施IB三個階段課程的國際學校中，開創了中國國際教育的先河，於2017年5月18日登陸美國紐交所，成為中國教育集團赴美上市最大的IPO。

二、博實樂教育加盟優勢

目前博實樂在全國8個省份擁有62所學校及幼兒園，包括國際學校6所，雙語學校16所，幼兒園40所。在北京上海深圳佛山擁有超過16家培訓中心，包括聖博國際、伊萊英語等品牌，業務更涵蓋海外游學、國內營地、教育科技等。共計超過30,000名在校生，逾6,000名教職工，其中有300多名來自英、美、澳、加等國家外籍教師。

博實樂致力於成為卓越的全球性教育服務提供商，匯聚與培養國內外優質師資，提供合適的平台與條件讓學生全面發展，因材施教以激發每個學生的天賦與潛能。為每個孩子的成功人生不懈努力，為社會進步培養棟梁之材，為世界發展輸送國際精英。

三、博實樂教育加盟支持

1.選址支持

提供書面選址參考方案，確實有需要可以酌情協助實地選址。

2.裝修支持

提供加盟店面平面設計圖和裝修標准方案。

3.招聘支持

總部在智聯等招聘渠道為加盟校提供人員招聘支持。

4.物料支持

提供開業宣傳物料（門型展架、海報、宣傳單頁、工作服等）電子模板。

5.資源支持

按加盟商需求提供教材、宣傳片、手冊、工具、配套設備等資源。

6.崗前培訓支持

崗前培訓28天，培訓崗位有投資人、校長、教務、銷售、市場、教師、前台等，日考核+結課考試，考試合格頒發機器人研究院培訓合格證書。

7.宣傳推廣支持

官網專題頁面支持及整體品牌推廣。

四、競爭品牌的推薦

同樣是針對小初高在線教育，分之道記憶網校以小學、初中、高中全日制教材為藍本，配套語文、數學、英語等九大學科，並根據中小學必須掌握的考點與知識點，自主研發記憶課程，全面彌補傳統教育不足，深度滿足學生學習需求，跨越時間，突破空間，共享教育資源，隨時隨地助力學生得高分。

㈡ 十大教育加盟機構問下大家有好意見沒

°你好，選教育培訓加盟這種事情需要綜合考量。
比如你的資金，人脈，地理位置等。才智大腦目前是國內比較知名的品牌了，招生也比較容易，目前加盟的話趕在一個比較恰當的時機，每年孩子的教育費用都是逐年上升的。在今年最具發展前景調查中，兒童教育培訓行業佔60.5%，而其在投資額最低、投資回報率最高、資本最關注等調查問題中一直位居前列。而去年的調查顯示，兒童教育培訓僅在投資額最低、資本最關注等方面居前列。

㈢ 各國教育投資是多少

教育投資是投入教育領域，用於培養後備勞動力和專門人才以及提高現有勞動力素質的人力和物力的貨幣 表現。教育投資是教育事業發展的必要前提，也是提高教育質量的物質基礎。

國家對教育投資的數量反映國家對教育投資的規模。教育投資在財政支出或國民生產總值中支出的比例反 映了教育投資與國民經濟的關系，反映了教育投資的水平。國家教育投資的數量和比例受該國歷史文化傳統、 政治、經濟、人口等多方面因素的制約。那麼根據中國的國情，中國教育投入呈現哪些特點同時又面臨哪些問 題呢？

一、改革開放以來，我國教育投資有了較大幅度的增長， 但仍不能適應教育事業發展的需要

我國是世界人口第一大國，教育規模龐大，1994年全國各級各類學生達到2.77億人（普通學校在校生數2. 166億)，教職工隊伍有1300多萬人。盡管用相對少的資金支撐著世界最大規模的教育體系，但教育經費需要的 數額也是巨大的。

建國以後，一直到1978年，國家預算內教育事業經費占國家財政總支出的比例，一直徘徊在4－7%，從沒有 超過8%。國家預算內教育基建投資占國家基建投資總額的比例，也一直在20%以下。由於長時間教育經費基數太 低，辦學資金不足，造成了教育物質基礎十分薄弱。

十一屆三中全會以來，黨中央和國務院把發展教育確定為國家經濟建設的戰略重點之一，教育投資的絕對 量比較快的速度增長。若不考慮物價影響，1994年國家財政性教育總支出達到1174.7億元〔1〕，比1989年的5 03.9億元增長了1.33倍，平均每年增長26.6%。1994年國家財政預算內教育支出達到884.0億元，比1980年的10 8.2億元增長了7.17倍，比1989年的397.7億元增長了2.22倍，平均每年增長24.4%。預算內教育支出占國家財政 支出的百分比由1980年的8.92%上升到的12.64%（見附表一）。

附表一：1980—1994年教育支出占國民生產總值和國家財政支出的比例

單位：億元

（附圖 {圖}）

資料來源：《中國教育綜合統計年鑒》(1994年)國家教委編P3高等教育出版社1995年3月 1994年數據見 《中國教育經費統計資料》1994P2 中國統計出版社1995年9月

盡管1980年三中全會以來，教育經費有了較大幅度的增長，我國公共教育經費支出仍屬世界上最低的國家 之一。據聯合國教科文組織1993年的統計，1991年世界平均公共教育經費占國民生產總值的百分比為5.1%，其 中發達國家比例為5.3%，發展中國家比例為4.1%，最不發達國家的比例為3.3%，中國僅為2.3%（見附表二）。 如果將廠礦企業辦學開支的教育經費、城鄉教育費附加以及社會集資、教育基金、學生交納的學雜費等其他非 國家財政性教育經費都計算在內，也不過3%左右，仍屬世界最低水平。

附表二：1980—1991年公共教育經費

美元（十億） 占國民生產總值的％

（附圖 {圖}）

資料來源：聯合國教科文組織《世界教育報告》1993 p94

另外需要指出：近些年來我國各級教育生均經費雖然在逐年增加，但由於物價上漲幅度增加過快，使增加 的有限教育事業費和教育基建投資實際效益大打折扣。教育投入的實增長率增長不多，有的出現負增長。例如 從1990年到1994年，我國地方所屬高等學校生均教育事業費支出各年度依次為3101.78、3429.87、3874.98、3 894.63、4058.19元〔2〕，1991年到1994年分別比上年增長了10.58%、12.98%、4.20%;但1991年到1994年的通 貨膨脹率（物價上漲幅度）分別為3.4%、6.4%、14.7%、21.7%〔3〕;如果扣除物價上漲指數，1993年1994年公 用費不僅沒有增加，反而下降了。

教育經費投入不足，與教育事業發展的需求產生了尖銳矛盾。突出表現在各級各類學校校舍不足，必備的 教學儀器設備圖書短缺、學校教學活動所需要的公務和業務費短缺、全國范圍的拖欠中小學教師工資等方面。 這些矛盾越是在貧困地區，表現越尖銳。

二、從教育投資結構來看，中國財政教育撥款三級教育配置同國際相比基本類似，但大中小學生生均投入相差過大

根據聯合國教科文組織1993年的統計，1990年我國學前和小學教育投入占日常經費總投入的32.7%，中學占 34.4%，高等教育佔18.6%，這個數字與世界部分發達和發展中國家相比，居中等水平（見表三）。然而，從我 國預算內實教育事業費各級教育分配比例來看，高等教育撥款的份額要高於聯合國教科文組織的統計。

附表三：部分國家各級教育所佔日常經費的百分比

（附圖 {圖}）

選自教科文《世界教育報告》1993 p151－154

從教育內部結構來看，我國高等教育規模遠遠小於中等和初等教育的規模。從初等、中等、高等三級教育 生均費用之比來看，1990年我國小學、中學、大學的年生均費用之比為1:2.28:29.34;1993年為1:1.73:17.93 （見附表四），其變化較大的部分原因在於大學生生均公用經費減少，部分費用轉由學生家庭分擔。此外，中 小學經費投資增長速度也略高於高等學校。

附表四：地方所屬學校生均教育事業費支出

單位：元

小學 普通中學 職業中學 中師 大學 1990年 105.40 240.11 444.44 1344.15 3101.78 1991年 114.79 254.63 464.49 1411.63 3429.87 1992年 139.35 300.96 526.01 1585.91 3874.98 1993年 217.22 375.16 608.65 1723.05 3894.63

資料來源：《中國教育綜合統計年鑒》(1994年)p3 國家教育委員會編 高等教育出版社1994

另據聯合國教科文組織的統計，1990年我國三級學校生均日常經費與人均國民生產總值的比為0.05:0.15: 1.93(或1:3:38.6)，同其他一些國家相比（見表五），是所有國家中相差最懸殊的。雖然生均經費大學生要 高於中、小學生，但差距之大，遠遠超過發達國家和其它發展中國家。

附表五：一些國家生均日常經費與人均GNP的比例(1990) 國家 學前、小學 中學 大學 美國 0.13 0.35 0.21 巴西 0.11 0.13 1.10 印度 0.11 0.15 0.83 日本 0.14 0.16 0.49 韓國 0.12 0.11 0.06 法國 0.19 0.27 0.41 英國 0.15 0.27 0.42 義大利 0.14 0.23 0.45

資料來源：選自《世界教育報告》1993 p155—159

一般來說，國際間教育投資結構比例的變化是與教育、經濟發展變化相適應的。經濟、教育發展水平較低 的國家，接受初等教育的學生數在三級教育學生總數中比例遠遠大於其他兩個階段。此時教育投資的重點是初 等教育。隨著經濟的發展，在初等教育基本普及的情況下，轉向發展中等和高等教育，教育投資的比例也會發 生調整。隨著人均GNP水平的不斷提高，三級教育投資比例的差距會縮小，三級教育生均經費差距也會縮小。北 京師范大學王善邁、孫玉萍曾對人均GNP不同的國家進行過統計分析，亦得出了如上的結論。

三、中國東西部經濟發展不平衡，地區間教育經費投資也存在著明顯的差異

我國幅員遼闊，地域差異明顯，東部沿海地區和中西部地區經濟發展不平衡，至1993年，東部地區在國民 生產中的比重已達60.1%，西部才佔13.1%。在人均國民生產總值方面，東部地區4580元，西部為1408元，東部 是西部的3.25倍〔4〕。地區間教育經費投入也存在懸殊的差異，從義務教育階段預算內生均事業費支出看，1 993年北京為628.68元，上海704.77元，天津為401.66元，而廣西為181.70元，寧夏為205.65元，甘肅為176.1 7元，貴州僅為129.56元〔5〕。就是沿海發達地區對義務教育投資無論是總量還是平均水平卻遠遠高於貧困後 進省份。中國本世紀末實現「兩基」的難點在農村貧困地區，而對義務教育投資強度差距的擴大更加重了貧困 地區實現普及義務教育的難度。在實現社會主義市場經濟轉軌的過程中，地區間教育經費投入的差異近幾年明 顯擴大。

四、教育經費來源從渠道較為單一變為逐漸形成多渠道辦學新格局

三中全會以前，我國教育經費來源渠道比較單一，主要依靠國家投資。十餘年來的改革與發展，促使多渠 道籌措資金辦學局面逐漸形成。1986年預算外教育投資總額占教育投資的比例不到24%，到1994年已經超過了4 0%。從1989年到1994年我國財政預算內教育經費撥款占教育經費總支出份額逐年下降，由1989年的66.88%下降 至1994年的59.38%。1994年，我國財政預算內撥款占教育經費總支出份額為59.38%，個人交納學雜費占教育總 支出份額由93年的8.22%上升為9.87%;社會捐集資辦學經費占教育經費總支出份額的6.55%，企業辦學經費為5 .99%，校辦企業、勤工儉學和社會服務經費占教育經費總支出份額的4.08%;社會團體和公民個人辦學經費占教 育經費總支出份額的0.72%，較1993年的0.31%增長了一倍多；各級政府徵收用於教育的稅費（包括城市教育費 附加、農村教育事業費附加）占教育經費總支出份額的8.92%，其它教育經費為3.96%〔6〕。上述統計數字說明，我國以國家財政撥款為主渠道、輔之以稅、費、產、社、基的多渠道籌措經費體系已經形成。從國家財政統 一撥款到多渠道籌措教育經費的轉變，是我國現階段解決教育經費來源短缺的客觀形成的必然途徑。

五、教育投資管理體制改革在擴大地方教育決策統籌權和經費籌措多元化方面收到顯著成效，但經費分配和使用仍明顯脫節

三中全會以前，我國教育經費的分配是由中央財政切塊戴帽下達，地方財政部門管理，教育部門安排使用。改革開放以來，我國財政體制於80年代初期、中期和後期進行了以「分灶吃飯」、「分級包干」、「大包干」為主要標志的三次逐步深入的改革，教育系統與此大致相應地推進了教育投資體制改革，包括中央和地方實 行分級辦學、分級管理、分級負責的體制，教育經費相應由各級政府籌措，財務管理分級負責。目前，基礎教 育由中央、省政府、地方財政共同承擔政府投資責任，以地方政府為主，中央和省級通過轉移專項基金形式進 行補助。高等教育實行中央和省、自治區、直轄市兩級管理。國家撥款來自中央和地方政府。其中國家教委直 屬高校和中央其他各部委所屬高校的撥款由財政部劃撥給國家教委和中央其他各部委，再分別由他們分配給高 等學校，地方所屬高校撥款由省級財政部門劃撥，其中少數高校由地區或縣級財政劃撥。高等教育經費目前實 行「綜合定額加專項補助」的分配方式，並執行「包干使用，超支不補，節余留用」的原則。

這種教育投資管理體制的問題主要表現在教育財權和事權分離，政府教育投資的條塊分割、部門分割，使 教育管理部門計劃、預算、分配、監督的宏觀調控職能不能充分行使。教育經費「層層包干」「層層下放」， 使得中央和省兩級財政對教育投資的宏觀調控職能削弱，學校間、地區間的餘缺難以調劑，地區間教育投入水 平差異日趨擴大。

連鎖加盟網 http://jp.u69.cn
手機卡沖值 http://www.fu088.cn

㈣ 早教加盟費用一般多少錢

早教加盟的一般費用：

在成本中心上主要由前期開店固定成本與後期運營的浮動成本兩部組成。

✦固定成本包括店面租賃押金、裝修費、教具費和加盟費。

✦浮動成本包括店面租金，師資人工成本和品牌使用費（部分品牌不收）。

✦店面的租金和裝修費用是加盟店最大的期初投入，其次是教具、加盟費用和人力成本。

1.面積

加盟店面的面積通常在300平米到1000平米之間,具體視教學需要和品牌要求確定,大品牌都要求至少在500平米以上。

2.租金和裝修

店面的租金和裝修費用每平米的單價取決於當地市場,一、二線城市和低線城市間差別較大。

以廣州為例，現購物中心的租金約在10~20元/平米/天，社區商鋪租金在5~10/元/平米/天水平。

3.加盟費

早教中心的加盟費用通常在20~60萬元間,5年有效，不同品牌的加盟費用不盡相同,且一、二線城市加盟費用高於低線城市。

4.人員

早教中心員工人數約為10~20人不等,員工工資通常相當於當地平均工資。

早教加盟店的初期投資額大約在150萬~300萬之間。根據某龍頭早教機構的行業數據,早教中心的平均投資回報率可以達到20%~30%。

在經營狀況良好情況下，行業普遍投資回報期為2年。部分社區店可實現最快1年左右收回初期現金投入。

資料來源：米娜凱威國際禮儀藝術教育

㈤ 線上教育投資加盟要多少錢啊

發展歷程

星城街舞自成立之日起便秉承——做少兒街舞文化藝術推進者和傳播者，先後與亞洲青少年演藝協會、IMTA(美國國際模特與藝人協會)等多家協會和機構達成戰略合作協議，並逐步向綜合性新型娛樂公司方向發展，落實『一城一店』擴張計劃。為街舞培訓輸出提供更大平台。星城在不斷擴大，不斷努力靠近追求完美的你！

加盟流程

從提交資料之日起，公司將對您做全方位多方面細致化的溝通、調研、審核、面試及考察，切實為加盟商把控風險、控製成本、協助運營、切實保障加盟商利益和實現快速盈利。

㈥ 教育機構是加盟好，還是直營好

當然是直營的好啊。
因為加盟的只是使用這個品牌和教案。那些老師只是經過幾天培訓，管理上也是加盟商個人管理。
很多事情不會按照規范來。
直營的會比加盟要放心很多。

㈦ 十大教育加盟店排行榜有哪些

1.愛達閱讀
愛達閱讀配以自主研發的高端教學閱讀課程，從基礎小時候便著手培養孩子的閱讀能力，激發閱讀興趣，讓更多的孩子喜歡上閱讀。
2.兩個黃鸝少兒口才
兩個黃鸝少兒口才以教育口才和寫作能力為主，產品覆蓋口才、寫作、等多個方面，以「新語文」教育體系不斷的創新發展。
3.憶聚堂記憶學
憶聚堂記憶學顧名思義就是以記憶為主，總部的師資力量也是非常雄厚的。
4.香港偉才幼兒園
香港偉才幼兒園主要就是以孩子的學前教育為主，也是一個很不錯的加盟品牌。
5.百特少兒英語
百特少兒英語主要的輔導方向就是英語，英語現在成為課堂上很重要的一門課程，這個品牌致力於為中國孩子提供多方面的英語學習解決方案。
6.弘樂大語文
弘樂大語文在中小學國學的概念，打造成為國學品牌第1梯隊。其語文是我們的的語言文化，學好語文是極為重要的。
7.弘樂教育
弘樂教育擁有比較強的專業性，已經覆蓋了現有的各式科目的教學方向，有著很強的品牌鮮明性。
8.愛玩書
愛玩書是一項培養孩子喜歡上閱讀的教育品牌，作為中國創意閱讀的大品牌有著很好的口碑。
9.天津劍橋雅思
天津劍橋雅思主要就是以英語以及外語教育為主，以學生更好的成長發展作為辦學宗旨和任務。
10.52世紀學習吧
52世紀學習吧的覆蓋學習目標是非常廣闊的，52世紀學習吧可以滿足不同年級段學生的需求。

㈧ 加盟費是每年都交嗎

一般來說加盟費是只交一次的，每個項目的加盟費都是不一樣的哦，有些項目除了加盟費之外還需要交品牌使用費，這個好像是每年都需要交的。

加盟費是加盟商給錢從而獲得一個商品的使用權。其實這加盟費裡麵包括了很多種，它只是將這些費用綜合起來的一個總稱。當繳納了加盟費不是說您就可以做自己想做的事情，您還得看清楚這個加盟協議中的相關要求，因為裡面涉及到一些可以退換的費用。

㈨ 孫瑞雪教育機構加盟費多少錢

孫瑞雪教育機構是集理論研究、學術交流、教育實踐和教育方法推廣為一體的教育傳播機構。1995年，一群懷抱思想、理想和志向，信仰教育興國的知識分子創立了中國第一個「愛和自由」的科學教育研究會——寧夏科學啟蒙研究會，創了中國第一所「愛和自由」的幼兒園作為科學教育實施基地，自此孫瑞雪教育機構正式成立。1997年，機構創了中國第一所「愛和自由」的國際學校，陸續於北京、廣州、上海等地開幼兒教學實驗基地。2001年，機構本著回饋社會的願望，創立了以傳播科學教育為目的的北京孫瑞雪教育文化交流中心，將科學、成熟、系統的「愛和自由、規則與平等」的教育理念向全社會輸送。2005年，孫瑞雪教育機構首批蒙氏小學學生畢業。在近幾年的跟蹤反饋信息中，我們看到了一批寧靜、睿智、自信、快樂的孩子，也看到這個教育，必將能培養出具備巨大潛力的心智狀態和具備和諧人格狀態的新人。在過去的十四年裡，孫瑞雪教育機構深入研究、發展和闡述了蒙特梭利教育法；在國際上首次提出蒙特梭利人格心理的發生與初發展；在國際上首次提出蒙特梭利邏輯與數學的發生與初發展；是最早的蒙特梭利人格心理發展派別；在國際上首次延伸、發展出敏感期理論；深入到兒童心理的深層領域，研究如何使兒童獲得真正完整的人格狀態……在蒙特梭利和自身實踐的基礎上，創建了「愛和自由、規則與平等」的科學教育體系。